4月30日上午，我院举行第22期科研工作坊，特邀北京大学yl6809永利集团林锋教授、中山大学yl6809永利集团林钊教授进行学术对话。

林锋教授在《正确领会晚年恩格斯的历史观——评诺曼·莱文对恩格斯的三个质疑》的学术报告中，详细辨析了以下三个问题：恩格斯究竟是不是一位“经济决定论者”；如何看待“经济决定论”与马克思主义唯物史观的关系；晚年恩格斯的“经济决定论”是否带有“机械决定论”色彩。通过对“经济决定论”内涵的廓清，林教授指出马克思、恩格斯均是特定意义上的“经济决定论者”。

林钊教授在《<关于费尔巴哈提纲>中的“犹太人问题”与马克思的新世界观》的学术报告中，对费尔巴哈语境中的“卑污的犹太人的表现形式”展开了文本溯源和词义考察。他区分了两种利己主义：伦理学意义的利己主义与存在论意义的利己主义。他通过分析马克思讨论费尔巴哈的利己主义时所包含的双重倾向，指出费尔巴哈在两种利己主义中的模糊性，并揭露了资产阶级利用人支配人的形式（伦理学的利己主义）充分发展了人对自然的支配（存在论的利己主义）。他强调马克思新世界观对前两者的超越原则，在于通过承认实践的“卑污的犹太人”并将其作为社会批判的前提，主张通过“社会的人类”的生产实践克服“卑污的犹太人”，从而实现存在论的利己主义对伦理学的利己主义的克服这一内在要求。

在讨论环节，我院唐晨诗、杨晓然、陈兵等教师分别向两位教授提问，两位教授逐一作出详尽回答，并就相关论题进行了充分深入的交流与回应。现场呈现了精彩纷呈的学术争鸣景象。

郭奕鹏副院长对两位教授的高质量学术报告表达了衷心的感谢，并表示两位教授在马克思主义理论前沿问题研究中表现出的深厚的文本功底、细致入理的观点剖析与精准有力的批判，值得我院青年教师积极学习和钻研。

当日下午，两位教授还应邀参加了教研工作坊。林钊教授以《马克思主义基本原理概论》课为例分享了提升思政课教学的四点体会，林锋教授就国家社会科学基金项目申报作了详尽的经验辅导。此次座谈会上，两位教授的经验分享使我院青年教师深受启发，对于提升青年教师的教学科研能力具有重要意义。

银锋副院长与郭奕鹏副院长就两位教授关于思政课教学与课题申报的分享交流了自身的感悟与体会，并激励我院青年教师汲取教学智慧，增强思政课吸引力，同时也坚持课题申报技巧的训练，争取科研上的突破。

本次科研工作坊与教研座谈会内容充实、交流深入，为我院教师拓展学术视野、提升教学科研能力提供了宝贵契机。

撰稿：杨晓然

初审：毛安翼

复审：谢霄男

终审：刘健